理论观
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2025-03-03
精神分析观
弗洛伊德的理论
性心理理论
- 口唇期
- 肛门期
- 生殖器期，出现俄狄浦斯情结[1]
- 潜伏期
- 生殖器
重要概念
停滞现象：如果某一时期的矛盾没有顺利解决，性的需求没有满足或过度满足，儿童会在以后保持这个时期的某些行为
退行：个人受到挫折或焦虑时，会回到早期发展阶段，出现幼稚行为
埃里克森的理论
| 发展阶段 | 年龄阶段 | 美德 |
|---|---|---|
| 信任对不信任 | 出生至1岁 | 希望 |
| 自主对羞愧 | 1-3，幼儿期 | 意志力 |
| 主动对内疚 | 3-6岁，儿童早期 | 目的 |
| 勤奋对自卑 | 6-11岁，学龄期 | 能力 |
| 自我认同对角色混乱 | 青少年期 | 忠贞 |
| 亲密对孤独 | 青年期 | 爱 |
| 繁衍对停滞 | 中年期 | 关怀 |
| 完善对失望 | 老年期 | 智慧 |
学习观
行为主义
经典条件作用：一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激的多次联结，可使个体在前者单独呈现时，能产生类似无条件反应的条件反应
操作条件作用：一种反应的发生频率会由于之后的一种刺激而改变
社会学习理论
模仿学习：儿童通过观察和模仿他人的行为来学习的过程
自我效能感：对自己的能力和特征有助于自己获得成功的信念
认知发展观
皮亚杰的理论
重要
建构主义与儿童发展心理学的奠基人
图式：最初的思维模式/心理结构
同化：在对新的环境刺激做出反应时通过使用已经存在的结构来获得新的信息
顺应：创造新的结构来取代旧的结构，以适应新信息
平衡：是指同化与顺应之间获得一种均衡
| 阶段 | 基本特点 |
|---|---|
| 感觉运动 | 抓握、吮吸等感觉动作 |
| 前运算 | 使用符号，思维不可逆 |
| 具体运算 | 获得守恒 |
| 形式运算 | 抽象 |
信息加工理论
类比计算机，认为完成任务的一系列精确步骤，即收集、存储、恢复和使用信息的步骤，就好像程序员给计算机设计的一些列运行步骤一样
发展认知神经科学是信息加工研究的最新方向
进化观
习性学
强调基因和自然选择的作用
印刻：刚刚出生的小鹅的追随行为
关键期：有限时间内，个体在生物学上做好了获得某种适应行为的准备，但是它需要得到适当的环境刺激的支持
进化心理学
应用达尔文的自然选择和适者生存原理解释个体的行为
依恋理论
依恋：婴儿与照料者的情感联系，是一种有助于生存的进化反应
背景观
维果斯基的理论
最近发展区：儿童已经能够做的与其自己尚不能很好完成的之间的差距
生态系统理论
微系统：家庭、朋友
中系统：学校
外系统
宏系统
也称恋母情结，是男孩产生对母亲的性渴望 ↩︎
更新日志
2025/4/1 10:46
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